???恩訊輿情監(jiān)測(cè)公司:原標(biāo)題:學(xué)區(qū)房“降溫”,繞不過(guò)教育資源均衡化 近期,吉林省長(zhǎng)春市多個(gè)城區(qū)的名校陸續(xù)發(fā)布學(xué)位預(yù)警,并出臺(tái)包括多校劃片、隨機(jī)派位或排序入學(xué)在內(nèi)的入學(xué)新政。今后,在長(zhǎng)春買學(xué)區(qū)房,不一定能憑此入學(xué)。 根據(jù)報(bào)道,現(xiàn)在長(zhǎng)春各大名校已經(jīng)“人滿為患”。為了保障正常教學(xué)的進(jìn)行,許多學(xué)校甚至要借校舍上課,借操場(chǎng)開運(yùn)動(dòng)會(huì),借教師上課。家長(zhǎng)們之所以買名校的學(xué)區(qū)房,本意是讓孩子接受良好的教育,但是,隨著越來(lái)越多的學(xué)生涌入,正常的教學(xué)秩序尚不能保證,更遑論優(yōu)質(zhì)教育了。這樣的“上名?!?除了滿足家長(zhǎng)的“虛榮心”外,對(duì)孩子毫無(wú)益處。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),長(zhǎng)春出臺(tái)入學(xué)新政堪稱有的放矢。 一般說(shuō)來(lái),一套學(xué)區(qū)房在一定的時(shí)限內(nèi)只對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)位。小學(xué)是六年,初中是三年。但根據(jù)報(bào)道,這個(gè)政策在現(xiàn)實(shí)中并沒有被嚴(yán)格執(zhí)行,許多人在買房上學(xué)之后,隔一年轉(zhuǎn)手就賣,由此造成了生源連年居高不下的情況。此外,一些房主為了謀取高額利益,把一套房“切成”多個(gè)產(chǎn)權(quán)出售,導(dǎo)致一房多產(chǎn)權(quán)、多學(xué)位的現(xiàn)象也很突出。有人把問(wèn)題癥結(jié)歸結(jié)于監(jiān)管不到位,怪相關(guān)部門未能對(duì)類似違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。要讓學(xué)區(qū)房“降溫”,加強(qiáng)監(jiān)管固然不可或缺,但這只是治標(biāo)之策,真正要讓學(xué)區(qū)房“退燒”,還需從治本入手。 學(xué)區(qū)房為什么受到家長(zhǎng)和學(xué)生們的追捧,原因在于教育資源配置不均衡。如今,優(yōu)質(zhì)教育資源呈現(xiàn)出“馬太效應(yīng)”式的分布狀態(tài),資金、資源不斷向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望,使得學(xué)區(qū)房市場(chǎng)迅速發(fā)展。學(xué)區(qū)劃分不夠靈活,不能及時(shí)調(diào)整,也在客觀上加劇了學(xué)區(qū)房的“火爆”。在這種情況下,相關(guān)部門對(duì)學(xué)區(qū)房“降溫”的舉動(dòng),不僅很難起到作用,還會(huì)引起一些家長(zhǎng)的不解與反感。在這個(gè)意義上,長(zhǎng)春此次出臺(tái)的多校劃片、隨機(jī)派位或排序入學(xué)等新的入學(xué)措施,雖在一定程度上有助于抑制學(xué)區(qū)房的瘋狂炒作,恐怕也很難達(dá)成理想的效果。 歸根到底,只有實(shí)現(xiàn)教育資源的均衡配置,才能讓學(xué)區(qū)房回歸房子的本質(zhì)。為此,教育部門就應(yīng)著重在教育資源配置環(huán)節(jié)上發(fā)力。一方面,要明確名校的“容積率”,確定名校的招生定額,并及時(shí)向社會(huì)公布,堅(jiān)決杜絕學(xué)校超出限度招生的行為。另一方面,通過(guò)加大投入或推動(dòng)強(qiáng)弱學(xué)校交流等方式,努力達(dá)成弱校教育資源的優(yōu)質(zhì)化與區(qū)域內(nèi)教育資源配置的均衡化。 (責(zé)編:實(shí)習(xí)生 李嘉律、袁勃) 恩訊輿情說(shuō)明:本文源于網(wǎng)絡(luò)公開信息,若涉侵權(quán),請(qǐng)致電恩訊輿情立即處理
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